La Región de Murcia trabaja en una Ley de Ciencia, Tecnología e Innovación que introducirá por primera vez garantías legales explícitas para incrementar la presencia femenina en las carreras de ingeniería. El texto aspira a convertirse en el marco legislativo más inclusivo de España en esta materia. El consejero de Medio Ambiente, Industria, Universidades, Investigación y Mar Menor, Juan María Vázquez, ha presentado sus líneas maestras tras completar el proyecto su paso por el Consejo Interuniversitario de la Región de Murcia y por el Consejo de Academias.
Una ley que va más allá de los programas existentes
El proyecto de ley no parte de cero. La Región de Murcia ya cuenta con el Programa STEM Región de Murcia, articulado en más de diez líneas de acción, y con las becas Piedad de la Cierva, diseñadas para facilitar el acceso de estudiantes al ámbito técnico en las universidades públicas de la comunidad. El nuevo texto normativo se plantea como el instrumento que da rango legal a esas iniciativas y amplía su alcance, incorporando criterios de igualdad de oportunidades y accesibilidad universal en la política científica regional.
Vázquez ha destacado que la ley será uno de los primeros textos normativos a nivel nacional en establecer estas garantías de forma explícita, sin relegar la participación femenina a un objetivo programático sino convirtiéndola en un mandato legal.
Qué dice el dato: la UPCT y la UMU en cifras
Los últimos datos de matriculación ilustran tanto el avance conseguido como el margen de mejora que justifica la intervención legislativa. En la Universidad Politécnica de Cartagena (UPCT), las mujeres representan el 31% del alumnado en ingenierías y titulaciones STEM, frente al 28% registrado hace seis años. La media de 150 graduadas ingenieras por curso en esa universidad refleja un crecimiento sostenido pero todavía alejado de la paridad.
En la Universidad de Murcia (UMU), que imparte las ingenierías Química, Informática y de Ciencia e Ingeniería de Datos, el porcentaje de mujeres matriculadas se sitúa cerca del 20% en las titulaciones de ingeniería. Si se amplía el foco al conjunto de los grados del ámbito STEM de la universidad, la cifra asciende hasta el 37,5%, lo que evidencia una distribución desigual según la especialidad.
El foco en las vocaciones STEM
El plan de actuación incluido en el texto legislativo tiene como eje central el desarrollo de vocaciones en las disciplinas STEM —ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas— entre las estudiantes, con el objetivo de intervenir antes de que se produzca la elección de carrera. Esta orientación preventiva, que trabaja sobre la brecha antes de que se consolide en la matrícula universitaria, se suma al impulso de la actividad investigadora femenina en la comunidad.
No se ha detallado el calendario previsto para la aprobación definitiva del proyecto de ley ni los recursos económicos específicos que se asignarán a su desarrollo.
Por qué importa el rango legal
La diferencia entre un programa de fomento y una ley radica en la obligatoriedad. Al incorporar estas medidas en una norma con rango de ley, la Región de Murcia vincula su cumplimiento a los sucesivos gobiernos autonómicos y establece un marco de rendición de cuentas que los programas voluntarios no garantizan. El consejero Vázquez ha subrayado precisamente ese carácter estructural como elemento diferenciador respecto a las iniciativas existentes.
La aprobación del proyecto en los órganos consultivos autonómicos abre la vía para su tramitación parlamentaria, aunque no se ha precisado el plazo en que podría convertirse en norma vigente.
