Pedro Mondéjar Mateo, Director General de Atención a la Diversidad de la Consejería de Educación y Formación Profesional de la Región de Murcia, intervino el pasado 20 de abril en Madrid para defender el programa PlanTEA como modelo de inclusión educativa aplicada. Lo hizo en la III Jornada de Retos de las Administraciones Públicas en Innovación y Formación, organizada por Odilo —empresa con origen en la Región de Murcia— en colaboración con AWS. El encuentro reunió a representantes de más de nueve administraciones nacionales y autonómicas para debatir la transformación de los sistemas públicos de educación, empleo e impacto social.
La jornada articuló tres mesas redondas. La Región de Murcia participó en la dedicada al ámbito social, junto al Gobierno de Andorra y la Generalitat de Cataluña, con foco en la inclusión, la atención a la diversidad y la innovación en servicios públicos. Fue en ese espacio donde Mondéjar expuso la posición de la administración murciana: avanzar más allá del concepto de igualdad formal para construir políticas reales de cohesión social e integración educativa.
De la igualdad formal a la cohesión real
Mondéjar Mateo situó la inclusión como un reto estructural para la sociedad actual. "Para la sociedad es un reto ser inclusivos", afirmó, añadiendo que "no vale con la igualdad de oportunidades, sino trabajar en la cohesión social y la integración educativa". La posición de la Consejería de Educación reconoce explícitamente que los marcos formales no garantizan por sí solos la participación plena del alumnado con necesidades específicas.
El Director General puso en valor el papel de PlanTEA, la iniciativa impulsada por la Región de Murcia para garantizar una respuesta educativa inclusiva, equitativa y de calidad al alumnado con trastorno del espectro autista (TEA). El programa persigue reducir las barreras de aprendizaje, mejorar el bienestar de los estudiantes y favorecer su participación plena en el entorno escolar. No se ha detallado el número de alumnos beneficiados ni el presupuesto asignado al programa.
Mondéjar subrayó además que la coordinación entre actores es condición necesaria para el éxito de estas políticas: "Podemos aportar mucho a la sociedad si todos trabajamos en la misma línea", señaló, en referencia a la colaboración entre administraciones, centros educativos y familias.
Odilo, el ecosistema murciano con 170 millones de usuarios
Odilo, empresa con origen en la Región de Murcia, se ha consolidado como uno de los mayores ecosistemas de aprendizaje digital del mundo. Ha creado más de 1.000 plataformas educativas y da acceso a 170 millones de usuarios en cinco continentes, con acuerdos con más de 7.300 proveedores de contenido digital en todos los formatos: cursos, vídeos, podcasts, audiolibros, revistas y prensa. Opera en compañías privadas, escuelas, universidades, Formación Profesional y administración pública.
Sarah Harmon, Directora General de Odilo, situó el aprendizaje continuo como una necesidad estructural ante el avance de la inteligencia artificial: "Estamos obligados a cualificar de forma constante a los ciudadanos para que no se queden atrás, por supuesto, pero también a nuestros docentes y a los propios empleados públicos que diseñan el futuro de estas políticas".
Ainhoa Marcos, VP de Sector Público y Educación de Odilo, incidió en que los grandes retos no se resuelven de forma aislada: "Necesitamos colaboración. Necesitamos compartir conocimiento. Y necesitamos construir puentes entre el sector público y el sector privado para impulsar proyectos que realmente generen impacto en la vida de las personas".
Nueve administraciones y un debate que se afianza
La jornada congregó a responsables institucionales de distintos ámbitos territoriales. En la mesa de educación intervinieron representantes de la Junta de Extremadura, el Gobierno de Cantabria y la Xunta de Galicia, centrados en la digitalización y el aprendizaje continuo. En la mesa de empleo participaron la Comunidad de Madrid, la Junta de Andalucía y el Gobierno de Canarias, que abordaron la recualificación profesional y la adaptación del talento a las nuevas demandas del mercado.
La inauguración corrió a cargo de Esther Monterrubio, secretaria general de FP del Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, quien enfatizó que la Formación Profesional se fortalece cuando los centros y las empresas trabajan conjuntamente, generando profesionales capaces de integrarse y adaptarse a entornos reales.
No se ha detallado si el foro tendrá continuidad en una cuarta edición ni si está prevista una nueva cita presencial.
