La Fundación Universidad Empresa de la Región de Murcia (FUERM) y la Federación de Municipios de la Región de Murcia han cerrado el proyecto Reto Rural Digital con 987 personas formadas en competencias digitales a lo largo de más de 30 municipios y pedanías de la comunidad autónoma. El acto de presentación de resultados, celebrado el 25 de marzo de 2026, puso punto final a una iniciativa que ha llevado formación tecnológica a los rincones con menor acceso a recursos digitales de la Región de Murcia.
El proyecto superó los objetivos iniciales previstos, según se puso de manifiesto en el acto, al que asistió el consejero de Economía, Hacienda, Fondos Europeos y Transformación, Luis Alberto Marín González. En su intervención inaugural, el consejero subrayó que Reto Rural Digital no se ha limitado a enseñar el manejo de herramientas tecnológicas, sino que ha generado nuevas oportunidades para la población de los entornos rurales de la Región de Murcia.
Torre Pacheco, con más de 100 participantes
El municipio de Torre Pacheco fue uno de los territorios con mayor participación en el programa. Más de 100 personas mayores del municipio se incorporaron a las sesiones formativas, según destacaron en el acto la concejal de Pedanías y Participación Ciudadana, Ginesa Conesa, y la concejal de Mayores, Julia Albaladejo. Ambas representantes municipales incidieron en el valor de acercar la tecnología a una franja de población históricamente alejada del entorno digital, y pusieron en valor los cambios concretos generados: varios de los participantes aprendieron a realizar gestiones administrativas en línea por primera vez en su vida, ganando así autonomía digital en su día a día.
Más allá de las cifras de matriculación, el impacto del proyecto en Torre Pacheco se mide también en términos de transformación personal. Para muchos de estos mayores, la formación no fue únicamente una introducción a la tecnología, sino un punto de inflexión en su relación con los servicios digitales y, en algunos casos, también un espacio de convivencia y socialización.
Una tablet por alumno, el elemento diferencial
Uno de los rasgos que distinguió a Reto Rural Digital de otros programas de alfabetización digital fue su componente material. Cada participante recibió una tablet no como recurso de apoyo durante las sesiones, sino como herramienta propia que se quedaban al finalizar el curso. Este detalle convirtió la formación en un punto de acceso real y sostenido al entorno digital, al eliminar la barrera del dispositivo una vez terminada la actividad formativa. No se ha detallado el modelo ni el coste unitario de los equipos entregados.
77% de mujeres y 60 personas con discapacidad
Los datos de perfil de los participantes revelan un marcado predominio femenino: de los 987 alumnos, 764 fueron mujeres frente a 223 hombres, lo que representa el 77% del total. Esta cifra refleja tanto la realidad demográfica del medio rural como la orientación del programa hacia colectivos con mayor riesgo de exclusión digital.
Además, 60 personas con discapacidad accedieron a la formación, un dato que refuerza el carácter inclusivo de la iniciativa y la voluntad de sus promotores de no dejar fuera a ningún perfil de usuario independientemente de sus condiciones.
Financiación europea y colaboración institucional
Reto Rural Digital ha sido posible gracias a la articulación entre la FUERM, la Federación de Municipios de la Región de Murcia y el Ministerio para la Transición Ecológica y el Reto Demográfico, con financiación procedente de fondos europeos. No se ha detallado el importe total del presupuesto del proyecto ni el desglose de las aportaciones por entidad.
El modelo de colaboración multiagente puesto en marcha para este proyecto —que implica a la administración regional, los municipios, una entidad universitaria y el nivel estatal— puede servir de referencia para futuras iniciativas de digitalización en el ámbito rural. La cobertura geográfica alcanzada, con presencia en más de 30 municipios y pedanías de la Región de Murcia, apunta a una estructura de distribución que logró llegar precisamente a los territorios con menor dotación de recursos propios para este tipo de formación.
No se ha detallado si el proyecto contempla una segunda edición ni si existe compromiso de continuidad por parte de los organismos impulsores.
