El Gobierno regional ha lanzado la campaña ‘ESO ¡Sí!’, con el objetivo de animar a los jóvenes a que titulen en Educación Secundaria Obligatoria y continúen sus estudios realizando Bachillerato o ciclos de Formación Profesional. El jefe del Ejecutivo autonómico, Fernando López Miras, presentó esta medida para reducir el abandono educativo temprano, tras visitar el IES Bartolomé Pérez Casas de Lorca y reunirse con los coordinadores de un programa de la Comunidad que busca mejorar el rendimiento escolar a través del ejemplo de otros alumnos.
“Es algo más que una campaña: es un símbolo de esperanza, de oportunidades y de un futuro lleno de posibilidades para nuestros jóvenes”, resaltó López Miras, quien recordó que titularse en la ESO supone “el primer paso hacia el desarrollo personal y profesional”.
Asimismo, recalcó que “la educación es la llave que abre las puertas al futuro” y “la palanca con la que hacer realidad las metas y los sueños”. Por ello, “desde el Gobierno regional queremos acompañar a los jóvenes durante este periodo, y animarles a que concluyan sus estudios”.
La campaña se desarrollará en todos los institutos de la Región de Murcia y llegará a los 80.000 estudiantes que están cursando Educación Secundaria. Se incluye cartelería destinada a los jóvenes, que muestra las ventajas de finalizar la ESO y continuar estudiando, con mensajes motivacionales centrados en el crecimiento personal, las oportunidades laborales y la mejora de la autoestima.
En el presente curso escolar 2023-2024, más de 81.000 alumnos de Primaria y Secundaria participan en la Región de Murcia en diferentes programas destinados a reducir el abandono educativo temprano y el absentismo. El Gobierno regional, en colaboración con los centros educativos, desarrolla medidas de refuerzo y orientación con el objetivo de incrementar el número de alumnos que se titulan en ESO.
“Ofrecemos, además, un amplio abanico de modalidades de Bachilleratos y ciclos de Formación Profesional, tanto de grado básico, como medio y superior, para que puedan encontrar su vocación futura”, señaló el presidente.
Al mismo tiempo, se ofrecen diversas opciones para que los alumnos con más dificultades puedan continuar sus estudios, como la Formación Profesional de grado Básico, la agrupación de materias por ámbitos y el diseño de itinerarios personalizados, para que cada alumno de la Región encuentre su camino.
PROGRAMA REFEREN-T CONTRA EL ABANDONO ESCOLAR
El jefe del Ejecutivo regional mantuvo una reunión con los coordinadores del programa Referen-T, una iniciativa pionera que se ha puesto en marcha este curso en diez centros educativos de la Región, y que consiste en que alumnos voluntarios de cursos superiores tutorizan y acompañen a alumnos menores para que mejoren en sus resultados académicos y en su experiencia en el centro educativo.
En el IES Bartolomé Pérez Casas participan en este programa 13 alumnos, y cuenta con la implicación de la comunidad educativa. A nivel regional, integran esta iniciativa 96 escolares, 60 alumnos-tutores y 26 docentes.
El programa forma parte de las políticas regionales dirigidas a la reducción del abandono educativo temprano, que es uno de los ejes estratégicos educativos del Ejecutivo regional. Dicha iniciativa ha dado buenos resultados, ya que más del 66% de los participantes han mejorado sus resultados académicos de la primera a la segunda evaluación.
El éxito de Referen-T se basa en la firma de contratos de aprendizaje que involucran a toda la comunidad educativa, un acuerdo de los jóvenes que se firma tras un proceso de diálogo y consenso entre familia, profesorado, equipo directivo, alumnado voluntario y alumnado tutorizado.
Los alumnos voluntarios reciben un certificado de participación que los centros pueden utilizar como criterio de desempate de las matrículas de honor que puedan otorgarse a los mismos, y tanto el profesorado participante como el coordinador de cada programa obtienen certificación de horas en proyectos de innovación. El centro, por su parte, recibe un máximo de 1.500 € para gastos de funcionamiento del programa.
