La Universidad de Murcia rompe el techo de las microcredenciales con más de 1.700 participantes diarios
La Universidad de Murcia (UMU) ha alcanzado un nuevo hito en formación continua al reunir a más de 1.700 profesionales diarios, tanto en modalidad presencial como por streaming, en las Jornadas de Intermediación sobre microcredenciales universitarias para la competencia digital docente. La elevada participación confirma el crecimiento de este modelo formativo como vía eficaz para actualizar competencias alineadas con las nuevas demandas educativas y del mercado laboral .
Bajo el título “Hacia un uso pedagógico, ético y consciente de la tecnología educativa”, el encuentro ha reforzado el papel de las microcredenciales universitarias como herramienta flexible, certificada y orientada al aprendizaje a lo largo de la vida, especialmente en el ámbito docente .
Respaldo institucional y enfoque estratégico
El acto de clausura contó con la participación de representantes del Ministerio de Educación, la Dirección General de Universidades de la Región de Murcia y el equipo rectoral de la UMU, que coincidieron en destacar la relevancia estratégica de estas jornadas y el papel de la universidad pública en la mejora de la calidad educativa a través de nuevos formatos formativos .
Tecnología educativa con mirada ética
Las jornadas estuvieron dirigidas principalmente a docentes de Educación Infantil y Primaria, equipos directivos, asesores de formación y responsables de innovación pedagógica. El objetivo fue analizar cómo las microcredenciales pueden impulsar la competencia digital docente, promoviendo un uso pedagógico, responsable y consciente de la tecnología en el aula .
El programa se enmarca en la Normativa Regional de Digitalización Educativa de la CARM (2025) y ha servido como espacio de reflexión para vincular la innovación tecnológica con una mejora real de los procesos de enseñanza y aprendizaje, desde una perspectiva evolutiva y ética .
Ponencias especializadas y vocación divulgativa
Uno de los aspectos más valorados por los asistentes fue el alto nivel de las ponencias, que combinaron rigor científico y claridad pedagógica. Las intervenciones abordaron desde el Plan Digital de Centro de la Región de Murcia hasta los retos psicológicos y sociales asociados al uso intensivo de la tecnología educativa, con un enfoque comprensible también para las familias .
Formación continua como palanca de transformación
Las jornadas han puesto de relieve que la transformación digital de la educación va más allá de incorporar herramientas tecnológicas y exige formación continua del profesorado, pensamiento crítico y responsabilidad compartida entre universidad, administración y comunidad educativa .
Con esta convocatoria masiva, la Universidad de Murcia refuerza su liderazgo en innovación educativa y sitúa a las microcredenciales universitarias como una pieza clave para afrontar los retos presentes y futuros de la educación digital .